湖南省最美教师｜永州特校教师肖三红：用爱缝补“折翼天使”的翅膀

“有人说：每个孩子都是独一无二的，是降落人间的天使。而特殊孩子就是降落凡间的折翼天使，我们应该尊重他（她）们并接纳他（她）们的不足，给他（她）们更多的爱和温暖，使特殊孩子享受同一片蓝天下与普通孩子一样优质的教育，毕业后融入社会，被社会接纳并高质量生活。”从教33年，湖南省永州市特殊教育学校教师肖三红秉持初心，用爱缝补折翼天使的翅膀，用心点亮特殊孩子的心灵。日前，肖三红获评为2025年“湖南省最美教师”。

△肖三红与学生在一起。

初中毕业时坚定选择特殊教育

肖三红从小立志当老师。1989年她初中快毕业时去同学家里玩，发现同学家里有一位可爱的小弟弟6岁了还没有读书，在家里一个人无聊地闲玩。肖三红询问得知，小弟弟是因为听力障碍暂时没有入学。

肖三红将这件事放在了心上，并向当老师的叔叔请教，询问有没有学校可以让听力障碍的孩子入学。当时，叔叔告诉她只有特殊教育学校才可以接收听力障碍、智力障碍学生，也只有从事特殊教育的教师才可以教这样的学生。

那怎样才能成为特殊教育教师呢？肖三红了解到，要先考取特殊教育师范学校、经过系统学习特殊教育专业知识，再经过理论知识考核、手语考核合格后才可以成为特殊教育教师。

初中毕业时，肖三红毅然选择报考师范学校学习特殊教育专业，随后于1992年7月毕业分配到永州市当时唯一一所特殊教育学校工作。真正面对有听力障碍、智力障碍等生理缺陷的特殊孩子时，肖三红也曾迷惘，但她告诉自己：“既然选择了特殊教育，就要尊重特殊孩子并接纳他们的不足，要更爱这群特殊儿童，努力做好这份‘爱’的工作。”就这样，肖三红不断摸索、探究教育教学方法，坚守特殊教育一线教学工作33年，留下一串串温暖的教育故事。

联动家长合力守护孩子成长

肖三红担任班主任29年，她深刻了解班主任工作的开展离不开家长的配合，除了家长会以外，她会利用电话等方式与家长交流沟通。并根据孩子在家里和在学校的不同表现沟通交流、交换意见，采取适合孩子的教育方法，以便取得更好的教育效果。

小杨是肖三红曾经的学生。读书时，小杨家离学校很远，父母在广东务工，他上学都是由外公接送。不能陪伴在孩子身边，小杨的父母非常记挂他的生活与成长，经常给肖三红打电话询问小杨的学习和生活情况，有时诉说着对孩子的亏欠，说着说着就哭了。肖三红作为老师，同时也是一位母亲，对此感同身受。于是，当小杨有了点滴进步时，肖三红便迅速将好消息告诉他的父母，让他（她）们安心工作；当小杨在生活或学习中遇到困难时，肖三红会尽全力帮助，让他感受到老师和家人的重视和帮助。

经过九年的家校联系，肖三红与小杨家长成了很好的微信朋友。现在小杨大学毕业了，每年的教师节时，他和他的父母会不约而同地从不同的城市发消息给肖三红，祝福她节日快乐。

言传身教让学生把爱传递

肖三红深知做一个好老师的基本条件就是有一颗爱学生的心。特别是面对一群特殊的孩子，要付出比普校教师更多的爱，才能唤发出特殊儿童内心蕴藏着的热情，体验到人与人之间美好的情感交流，启发孩子去热爱生活、热爱社会、热爱身边的每一个人。

吴同学是肖三红的另一个学生，她曾因病两周没到校上课。有一天，肖三红接到吴同学妈妈的求助电话，说学习勤奋的吴同学病还没好，就在家嚷着要上学。

肖三红马上买了水果来到吴同学家看望她，让她好好在家养病，表示学习上会想办法帮助她。随后，肖三红每天通过视频，用手语告诉吴明艳每天学习了哪些知识，布置了哪些作业，再通过网络批改和反馈。因此，吴同学在家休养了１个多月，但她的学习成绩并没落下。肖三红还让班上与吴同学关系处得好的同学给她写慰问信，一直写到她完全康复，这些都让吴同学家长非常感动，周围邻居对永州市特校老师关爱学生的做法也赞不绝口。

后来在给同校另外一个班级因脚部骨折做接骨手术的同学捐款时，吴同学毫不犹豫地把她所有的零花钱都捐了出来，表示是老师和同学的言传身教使她把爱传递下去，以爱育爱。

让“调皮王”成为“进步之星”

肖三红对学生的兴趣爱好和特长非常了解。她总能发现学生的优点，调动学生的积极性。

肖三红之前的学生小彭，曾是全校有名的“调皮王”——学习不努力，上课不听讲，下课就打架闹事。肖三红没有嫌弃或放弃他，而是主动找他谈心谈话，发掘他的闪光点。当知道小彭爱劳动、爱表现、喜欢帮助人时，肖三红让他担任劳动委员，负责一楼教师办公室走廊的地面保洁。从此，小彭每天早晨把地板拖得干干净净，还站在走廊旁边向早上来上班的老师做出“早上好”和“请”的手语，老师们无不向他伸出大拇指表扬他，他也越做越好。

不仅如此，肖三红发现小彭在思想上、行为上有了一点点进步时，就抓住闪光点在班上表扬他，鼓励他在学习上也要有进步。与此同时，肖三红给小彭补习四则混合运算等知识，让他在课堂上多写多练、多举手回答问题。

经过肖三红一年多的耐心辅导，小彭取得了非常大的进步。老师们都说小彭同学的思想变好了，学习进步了，行为举止更有礼貌了，是班上变化最大的学生之一。

毕业后，小彭也一直与肖三红有联系，经常到学校看望肖三红，还给学弟学妺们带一些饼干和水果，让学弟学妺们听老师的话，毕业后要回报帮助过自己的老师和社会上的好心人。这些正是肖三红以前教育小彭时说过的话：“毕业后，不管从事哪个行业的工作都要努力，要牢记我们的党和政府以及社会上的爱心人士对残疾人的关心与帮助。当我们自己有足够的能力了，要回报社会，帮助需要帮助的人，把‘爱’传递下去，让‘爱’发扬光大。”

△肖三红带领学生参观博物馆，用手语向学生介绍历史文物。

潜心教研让“爱”更专业

肖三红深知爱在特殊教育中的重要性，也明白只有“爱”是不够的。为此，她自觉加强专业学习，进行特殊教育教学研究，不断改进教育教学工作。2019年8月，肖三红获评湖南省芙蓉教学名师，她在全市特殊教育学校中招募成员20多人，成立“湖南省芙蓉教学名师肖三红工作室”，组建“三步教学法”创新教学团队，进行“三步教学法”课堂教学改革。

在教学实践中，肖三红发现聋生学习知识缺少运用，学习的知识很快遗忘，教学质量得不到有效提高。主要是因为在特校传统的课堂教学中，形成了教师讲、学生看的教学模式。学生被动地接受知识，教学活动完全按照教师的预先设计和安排进行，缺乏主动探索的活动。学生由于学习中缺少运用，导致汉语能力较低。学生在生活中使用手语，仅在课堂中使用较少的汉语口语或书面语，语言实践机会和时间较少，极易回生和遗忘。针对特殊教育的各种问题，肖三红老师和课题组成员一起研究探索出“三步教学法”课堂教学模式，较好地解决了聋生“学习中缺少运用”的问题。在课堂中通过“知识的学习”、“知识的练习”和“知识的运用”三个步骤教学，进行“学—练—用”结合，注重“知识的运用”教学，让聋生在用中学、在用中强化理解记忆，取得了很好的教学效果，有效提高了课堂教学质量。用尽良苦终成功。“三步教学法”成为提高特殊学生学业水平的法宝，受到省内兄弟学校领导老师的好评，有效发挥了湖南省芙蓉教学名师引领示范作用，为全省特殊教育的高质量发展助力。

从事特殊教育33年，肖三红深感肩负的使命，她用爱缝补折翼天使的翅膀，用心点亮特殊孩子的心灵。看着特殊孩子一天天进步，慢慢地能够与普通孩子一样工作生活，她感慨万千：“特殊孩子通过12年的学习能够习得知识、掌握生活技能、考入大学，毕业后能走入社会、融入社会、生活质量显著提高，这就是从事特殊教育的使命。”

潇湘晨报记者李楠 通讯员杨迎军 黄永亮 欧阳佳胜